Planetalector.com - Libros que forman lectores
Tu comunidad de profesores donde compartir experiencias, elaborar
planes lectores y utilizar recursos para fomentar la lectura entre los escolares.
Comunidad
Foro
¿Qué te parece la escolarización de niños y niñas en aulas separadas?
La polémica sobre la educación separada de niñas y niños lleva ya un tiempo abierta. Los expertos coinciden en que niños y niñas crecen a ritmos diferentes y con exigencias distintas. Pero aquí se acaba la unanimidad de los técnicos. Para algunos, esta diferencia de crecimiento justifica que unos y otras acudan a clases distintas, adaptadas a sus necesidades; para otros, es precisamente la posibilidad de plasmar la realidad social de gentes diferentes lo que enriquece la escuela mixta. ¿Qué le parece la escolarización de niños y niñas en aulas separadas?
-
De ruegos y deseos:
...Que no se rompa nunca la línea integradora que complementa y auna.
... Que no se pierda la opinión del otro, la palabra de la otra, la sutil mezcla que enriquece y hermana, -las dos caras que siempre tiene que tener la moneda para que sea tal, para que realmente sirva-...
... Que no se experimente con ghetos ni falsos axiomas, que no descendamos de golpe a otros tiempos que nunca -por mucho que digan- fueron mejores...
... Que no se pierdan los niños y las niñas en fariseicos laberintos, diseñados por los nuevos gurús de la enseñanza...
...Que respiren libres y juntos. Que sean ellos. Que sean ellas. Y que juntos, -al lado de competentes profesoras y profesores- lo descubran todo. -
Pues yo nopare de quitarme d el acabeza que los que proponen esta medidad como algo novedoso son los mismos que llevan a sus hijos a colegios privados exclusivos lejos de la chusma de otros centros (entiéndase la ironía, por favor).
No veo sentido pasar de manera tan brusca de una educaión integradora a una segregadora y esto, lo miren por donde lo miren, es una segregación.
Si el argumento es el diferente ritmo de crecimiento de los chavales podemos seguir con ello hasta hacer clases de bajitos y otras de grandones, o de morenos y rubios (¿alguien se ha parado a hacer un estudio sobre los índices de aprobados de alumnos con pecas y si ellas? Seguro que el resultado de la estadística se inclina por un lado o por el otro, ahí tenemos otro argumento diferenciador señores, clases de gordos y delgados, de bajos y altos y ¿por qué no? de inmigrantes y nacionales, sigue, por supuesto la ironía).
Siempre se habla de adaptar la enseñanza a las necesidades de los alumnos pero nunca se dice que los alumnos tengan que adpatarse a las necesidades de la enseñanza y yo creo que sí que han de hacerlo y cuanto más heterogénea sea su clase más van a conocer y más van a tener que adaptarse, la idea del microcosmos de Fran es básica, esta propuesta es una burbuja alejada de la realidad social.
A mí personalmente me parece ir hacia atrás, como el cangrejo. Pero quizá sea porque me he educado en clases mixtas y la influencia de las mujeres en mi vida me haya hecho perder el norte, no lo sé. -
Separar a los niáos de las níñas, parece una iniciativa de lo más innovadora. Quién sabe quién habrá sido el lunbreras que ha alumbrado una idea tan buena idea. Por lo menos tiene que ser del Consejo de Sabios de Europa.
Pero, ¿es que no se da cuneta que la escuela es un microcosmos que es una proyección de la realidad social de los chavales?, ¿que es una forma de que vayan aprendiendo a convivir? Si ya de por sí, las actitudes de nuestros chavales en las aulas son cada vez más machistas, ¿la separación de los mismos no hará que el problema se acentúe? Como dice Carlos unos y otros van tirando de sí mismos, los chicos en unos aspectos y las chicas en otros, y de relación van saliendo cosas positivas y negativas, tan necesarias, también.
Repito, la escuela es la vidad misma, así que quien preconiza una educación separada debería abogar por una sociedad separada en sexos. La idea no tiene ni pies ni cabeza. -
Qué manía con buscar los máximos aprovechamiento y rendimiento. ¿Buscamos los mejores expedientes, o educar a nuestros alumnos? Y desde luego, separando chicos y chicas, vamos como los cangrejos. ¿Que se distraen? Pues claro, como a todos nos ha pasado. ¿Que alguno se pierde por el camino? Ya lo reemprenderá, mientras que el resto se acostumbra a lo que va a ser la vida, a no ser que a alguna mente preclara, algún psicólogo iluminado, le dé por preconizar barrios separados.
Como dice Carlos, de lo que se trata es de conseguir un mundo más integrador. Y qué mejor medio que inculcando eso desde la escuela. -
Pienso que sería una vuelta atrás, si ya estabamos separados y luchamos como jabatos para que la educación fuera mixta, ¿vamos a volver a separar a niños y a niñas con el bien que les hace estar juntos?
Del mismo modo podríamos decir con mucha más autoridad que es mucho más recomendable separar a los niños más inteligentes de los "torpes" (suena mal, ¿verdad?), sería mucho más provechoso para que cada uno se desarrolle según sus posibilidades en su grupo natural de aprendizaje, sin frenar el desarrollo madurativo e intelectual de cada uno. Pero aún más. Podríamos separar a todos los niños (cada uno en su casa con un profesor particular), para que ninguna variable interfiera en su aprendizaje, de forma que aunque no desarrollaran el componente social, sí que explotarían al máximo su rendimiento. Absurdo, ¿no?
Todos juntos y trabjando unidos por hacer un mundo más justo, humano y por supuesto mucho más integrador y menos sexista.
Aquí va mi dardo. Un saludo.
