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Pacto Educativo
Se está trabajando en un Pacto Educativo a nivel Nacional entre ministerio, oposición, CC.AA., profesorado, padres y alumnos.
Las primeras sensaciones son positivas y parece que es un buen momento para conseguirlo. ¿Creéis que es la solución más viable y realista? ¿Pensáis que hay alguna otra más adecuada? ¿Desvincular la ley educativa, su realización, gestión e implementación de cualquier gobierno os parecería una opción viable? ¿Qué consideráis prioritario para mejorar la calidad actual de la educación?
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Los pactos, evidentemente, nacen todos sobre una base de buenas perspectivas. Luego, el consenso, primero, y el nivel de compromiso, después, los hacen fiables y reales, y por lo tanto, eficaces y provechosos.
No es este un país que, a lo largo de la historia, se haya destacado, política y socialmente, por ese acercamiento entre las partes. La desconfianza y el la seguridad de que cada sector es dueño de la verdad absoluta -y por lo tanto, la otra parte, jamás la tiene ni la tendrá- dificultad sobremanera la buena intención que supone el acercamiento.
Todo se complica cuando lo que hay por medio es un pacto educativo. También es histórica la omisión en los mismos de aquellos que, al menos en teoría, tienen que ser unos de sus interlocutores más válidos; obviamente, me refiero al profesorado, a ese profesorado que, incardinado en la base, se encuentra cada día con una realidad en forma de alumnas y alumnos a los que debe enseñar.
Si este Pacto Educativo lo hace, si de una vez por todas, se analizan y se tratan de resolver las problemáticas cotidianas -muchas y singulares-, si al profesorado de a pie se nos escucha, muchos seremos los que aplaudiremos tan buena iniciativa.
Si sólo es un formulismo, un entretenimiento político, algo que no sirva la pena, será mejor que nos dejen tratando de resolver individualmente o con la ayuda de nuestros compañeros y compañeras, las cosas de cada día, aunque a veces no entendamos bien el por qué de las cosas. -
Hay que andar con pies de plomo con esto del pacto educativo. Mira que dudo que los que realmente están implicados vayan a aportar nada, con lo que la sartén está en el mango de los menos apropiados: los políticos, que ya han demostrado durante unas cuantas décadas su utilidad, bien con leyes que cada vez han ido empeorando las cosas, bien con su despreocupación al respecto.
Y es que tanto los de las llamadas izquierdas y los de las llamadas derechas seguirán empeñándose en despeñarse si obvian que son los que conocen del tema quienes pueden ofrecer soluciones o, cuanto menos, recabar las cuestiones que preocupan y que no están bien. A lo mejor así nos encontraríamos con temarios más realistas, por ejemplo, haciendo hincapié en los temas que nuestros alumnos deberían conocer y manejar.
En cuanto a lo prioritario, a lo mejor resultaría interesante ir revisando qué se hace mal en cada nivel educativo: en infantil, si a partir de los tres años hay algún nivel reglado; en primaria, cómo ir introduciendo los valores y el trabajo sin perjudicar la infancia de los niños, así como si debería revisarse que 1º de la ESO y 2º de la ESO debería replantearse, o al menos cómo conseguir una mejor transición entre el cole y la secundaria; aquí, si hace falta que nuestros alumnos sigan siendo niños-tortuga, con la mochila cargada de kilos de más que no redundan en un conocimiento apropiado; en la F.P., si se podría empezar antes, si debería estar más especializada y más enfocada al mundo laboral, mejor valorada; en bachillerato, si debería ampliarse; en la selectividad, si no debería especializarse o plantearse para cada carrera determinada, para evitar así los cursos para dotar de base a los alumnos; y en la universidad, si el modelo no debería modernizarse, rebajando privilegios y procurando dotarla de más calidad...
Nos conformaríamos con que el Pacto Educativo se hiciera eco al menos de la mitad de las propuestas que los profesionales de la educación nos planteamos, pero la experiencia nos impide ser optimistas. -
A mí me gustaría, aunque suene a utopía y no me lo crea, que pasaran dos cosas:
1- Que se tuviera en cuenta la voz de los docentes y que se nos consultaran las prosibles reformas. Cre que todos estamos cansados de panaceas educativas que cada gobierno se va sacando de la chsitera y que no duran más de una legislatura.
2- Que por primera vez se pensara en los problemas REALES de la educación y no en los votos que cada cual conseguiría o perdería de llevarse a cabo la reforma.
No creo que esto se haga y seguro que otra vez tendremos que hablar de fracaso.
Sobre el papel, la idea de un acuerdo educativo parece muy buena, ya veremos.
